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Journée campus au féminin 2026 « Inspirer les jeunes générations et les jeunes filles » : l’engagement de l’astronaute Sophie Adenot se poursuit

Date de publication

30 janvier 2026

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Evénement

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Égalité des chances

Événement

Institut

OSE ISAE-SUPAERO

Ouverture sociale

La première édition des journées « Campus au féminin » de l’ISAE-SUPAERO en 2016, à laquelle participait l’astronaute Sophie Adenot, diplômée de l’école, avait suscité un vif enthousiasme auprès des collégiennes et lycéennes. Depuis cette réussite, l’évènement s’est inscrit dans la durée et s’adresse tous les ans à des centaines de jeunes filles leur offrant l’opportunité de découvrir les métiers scientifiques et de l’ingénierie.

Profondément engagée auprès des jeunes pour éveiller des envies, faire naître des vocations et provoquer des déclics, Sophie Adenot, marraine du dispositif d’ouverture sociale OSE de l’ISAE-SUPAERO, apporte depuis plusieurs années son soutien aux actions menées.

Le 15 janvier 2026, à un mois de son décollage pour la Station spatiale internationale, Sophie Adenot n’était pas présente Campus au féminin, mais représente toujours une figure emblématique et inspirante du programme.

Cette édition qui a rassemblé 120 jeunes filles issues de 17 établissements de la région toulousaine célèbre les 10 ans des journées « Campus au féminin ».

Campus au féminin 2016 – Un engagement depuis plus de 10 ans – Témoignages

Déconstruire les stéréotypes de genre, échanger avec des femmes scientifiques pour marquer les esprits

Julie B de l’association Femmes et Sciences ouvre avec beaucoup d’énergie l’atelier sur les stéréotypes. Pour capter l’attention, elle utilise les images faciles à penser que sont les stéréotypes qui bercent les jeunes filles « on attend de vous que vous soyez scolaires, appliquées, soignées, aux cheveux longs… tandis que les garçons sont associés à l’argent, au pouvoir, à la virilité…. La menace est de se comporter comme les stéréotypes l’induisent ! » leur dit-elle avec persuasion.

Pour en faire la preuve, l’animatrice propose un quizz sur des femmes invisibilisées, suivi d’un jeu sur la mise en relation entre un métier et des photos d’hommes et de femmes. « Alpiniste, pilote d’avion, professeur, chef d’entreprise, ingénieur vous les associez à un homme ou une femme ? » questionne Julie. Elle poursuit avec le décryptage d’affiches de pub qui font réagir les collégiennes et lycéennes : « L’image de la femme est dévalorisée au quotidien et c’est rentré dans les cerveaux » commente Aurore, pour Fatima « Tout ça impacte ma vision de ce que l’on peut nous imposer, ça développe mon esprit critique ».

Les jeunes filles participent ensuite aux ateliers « parcours de femmes ». Ils réunissent des ingénieure chimiste, ingénieure aéronautique, chercheuse, coach…, pour témoigner sur leurs parcours scolaires et professionnels. « J’ai fait des essais, des erreurs, des ajustements et il y a toujours des solutions » souligne Johanna ingénieure à Airbus ». Florianne en poste chez Alten dit avec conviction : « La pression, l’incertitude, la peur d’échouer on a le droit mais ça ne doit pas nous empêcher d’avancer ! »

Les jeunes filles présentes aimeraient être médecin, ingénieure, manipulatrice radio, cheffe d’entreprise, faire du droit, … Les intervenantes de l’atelier concluent « Croyez en vos rêves et en ce que vous voulez faire !»

« Femmes dans les sciences et l’ingénierie : état des lieux et avancées »

24% des ingénieurs en activité en France sont des femmes

Source : Observatoire des Femmes Ingénieures, 2026

En 2025-2026, les femmes représentent 25% des effectifs en CPGE scientifique

L’objectif gouvernemental est d’atteindre 30% de filles en CPGE scientifique d’ici 2030 avec un seuil minimum de 20% dès la rentrée 2026.

Source : Ministère de l’Éducation nationale, Plan « Filles et Maths », 2025

Lors de la sélection d’astronautes de l’ESA (2022), 39% des candidatures retenues sur dossier étaient des femmes

Parmi les 17 nouveaux astronautes sélectionnés, 8 sont des femmes (soit 47%)

Parmi les astronautes ayant déjà volé, 10 à 15% sont des femmes.

Source : ESA, Cité de l’Espace, 2023-2026

22 % d’étudiantes à l’ISAE-SUPAERO (toutes formations confondues)

Elles/ils soutiennent Campus au féminin

Les écoles partenaires de la cordée de la réussite : UPSSITECH et ENM
Associations : ISAELLES et Femmes et Sciences
Institutions : Rectorats de la Région académique Occitanie, préfet de la Haute Garonne, Direction régionale de l'économie, de l'emploi, du travail et des solidarités (DREETS), Direction régionale aux droits des femmes et à l'égalité (DRDFE) – Occitanie, ministère des Armées, Région Occitanie

Également : GIFAS, AIRBUS, THALES, Fondation Dassault Systèmes, Fondation ISAE- SUPAERO, ELIOR GROUP

L’ISAE-SUPAERO lance son Schéma Directeur de la Vie Étudiante 2026–2031

Date de publication

14 janvier 2026

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Institut

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Institut

Vie étudiante

Quatre grandes thématiques

Fruit d’une large démarche participative associant étudiants, personnels et partenaires, le SDVE repose sur quatre grandes thématiques :

Vivre sur un campus agréable et inclusif
Profiter de la vie étudiante en toute sécurité
S’impliquer dans la vie de l’école en étant soutenu et valorisé
Interagir avec l’écosystème pour mieux investir l’avenir

Ce schéma marque un tournant dans la manière dont l’Institut pense la vie de campus, la vie étudiante et la vie associative : désormais, ces dimensions sont construites de concert, coordonnées et alignées autour d’objectifs communs. Il vient renforcer des actions déjà existantes, encourager les synergies et guider de nouveaux projets innovants au service de l’attractivité et du bien-être.

Porté par la direction générale et la direction adjointe en charge de la vie étudiante, le SDVE s’inscrira durablement dans le prochain Contrat d’Objectif et de Performance (2027–2031). Adossé à l’analyse du vécu des étudiants, aux études menées (dont Happy@School) et aux signaux de l’écosystème, il a vocation à évoluer régulièrement afin de rester au plus près des attentes.

Un engagement fort en matière de responsabilité sociétale et environnementale

Ce schéma directeur s’inscrit dans l’engagement sociétal et environnemental porté par l’ISAE-SUPAERO. Il permet ainsi de répondre aux diverses initiatives RSE menés sur des sujets tels que la formation, la recherche ou encore l’innovation et la vie sur le campus.

Par ailleurs l’Institut applique une politique de tolérance zéro face aux actes de harcèlement, aux discriminations et aux violences sexistes et sexuelles avec de nombreuses actions de prévention et de traitement des actes.

Les chiffres de la rentrée 2025 à l’ISAE-SUPAERO

Date de publication

07 octobre 2025

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Institut

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Aérospatial

Institut

L’ISAE-SUPAERO accueille en cette rentrée 2025 près de 832 nouveaux étudiants, tous cursus confondus !

L’ISAE-SUPAERO déploie une offre de formation visant à répondre aux grands défis qui traversent nos sociétés.

Et les vocations ne se démentent pas, comme en témoigne l’attractivité renouvelée de ses formations !

Les chiffres 2025

832 nouveaux étudiants dont 38 % d’étudiants internationaux représentants 55 nationalités
350 étudiants Ingénieur Généraliste
36 étudiants Ingénieur de spécialité Génie Industriel pour l’aéronautique et l’espace
160 étudiants de Master of Science in Aerospace Engineering
200 étudiants de Mastère Spécialisé®
86 doctorants

Les formations ISAE-SUPAERO assurent aux jeunes diplômés une insertion professionnelle exceptionnelle et en phase avec leurs attentes.

Selon l’enquête « Premier emploi » 2025 menée par l’Institut, tous cursus confondus, 70 % d’entre eux trouvent un emploi avant même leur diplomation et 84 % se disaient « satisfaits » ou « très satisfaits » de ce premier emploi.

Le secteur Aéronautique/Spatial/Défense (ASD), porté par une forte dynamique de croissance et engagé dans une période exceptionnelle de transformation, a séduit 77 % de nos jeunes diplômés 2024, toutes formations confondues.

Suivent l’énergie (4 %) et la finance / audit / assurance puis la transition écologique (3 %).

L’ISAE-SUPAERO publie son bilan carbone

Date de publication

01 septembre 2025

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Institut

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Décarbonation

Développement Durable

Institut

Un Français émet en moyenne 9 tonnes de CO2e/an.
Afin de respecter l’Accord de Paris et de limiter le réchauffement climatique à +1,5°C, l’empreinte carbone doit être réduite à 2 tonnes de CO2e par personne et par an d’ici à 2050.
Objectif COP de l’ISAE-SUPAERO : émettre moins de 8 000 tonnes CO2e en 2026, soit réduire de 25% les émissions de GES par rapport à 2019.

Notre feuille de route « Horizons » est en lien avec trois objectifs du COP, à atteindre d’ici à 2026 :

Plus de 50 % des projets de recherche visant la décarbonation ou en lien avec la transition vers l’aérospatial soutenable,
Plus de 3 000 ECTS « développement durable » délivrés,
Moins de 8 000 tCO2e émises par an.

L’établissement a donc pris des engagements forts.

Les résultats

7 583 tCO2e

(Objectif 2024 < 8 800 tCO2e tenu)

En 2024, l’ISAE-SUPAERO a émis 7 583 tCO2e. Cela équivaut à 868 tours du monde en voiture, et c’est l’empreinte carbone annuelle moyenne de 807 Français. L’objectif pour 2024 d’émettre moins de 8 800 tCO2e est donc atteint. Les quatre principaux postes d’émissions sont les achats, les déplacements, l’énergie et les immobilisations.

Grâce aux nombreux efforts déployés par l’Institut, les émissions de l’ISAE-SUPAERO sont en baisse depuis 2019 :

Les achats

4 376 tCO2e

58%

Les émissions liées aux achats sont principalement dues à l’extraction de matières premières, à l’énergie dépensée pour la fabrication et au transport.

Ce poste inclut toutes les données pour lesquelles l’Institut ne possède pas d’informations quantitatives et pour lesquelles il utilise la donnée monétaire, c’est-à-dire qu’il traduit des euros dépensés directement en quantité de CO2e émises.

Ce poste inclut également les repas. En 2024, 198 000 repas ont été consommés, qui ont émis 423 tonnes de CO2e.

Les engagements de l’établissement pour réduire ce poste :

Demander systématiquement aux fournisseurs de communiquer une évaluation des émissions de GES associées à leurs offres ;
S’appuyer autant que possible (et toujours davantage) sur une donnée physique plutôt que sur une donnée monétaire pour obtenir une donnée plus fiable ;
Au sein de chaque segment d’achat, identifier les achats à fort impact GES, proposer des actions pour réduire cet impact et les mettre en œuvre dans le plan actions achat.

Les déplacements

1 412 tCO2e

19%

Tous les déplacements comptent et ont un impact important sur le bilan global de l’école : déplacement domicile-travail, déplacements professionnels et déplacements des visiteurs.

Les engagements de l’établissement pour réduire ce poste :

Mettre en place une politique de déplacements plus encadrante
Encourager l’usage de modes de transports alternatifs : vélo, covoiturage, transport en commun, train…
Encourager les visioconférences
Restreindre les stages ouvriers au périmètre national
Mise en œuvre du plan de mobilité de la COMUE (objectifs sur les reports modaux)

Les immobilisations

661 tCO2e

Ce poste comprend certains achats dont la durée de vie est longue, tels que le matériel informatique et les véhicules, la construction et rénovation des bâtiments et de la voirie. Les émissions dues à la fabrication et à l’extraction de matières premières sont réparties sur la durée de vie du matériel. Une réflexion doit être menée sur le calcul de ce poste, afin de différencier les impacts des travaux de construction de ceux des travaux de rénovation.

L'énergie

Environ 60% des émissions du poste énergie sont liées à la consommation de chaleur, 42 % à la consommation d’électricité pour les serveurs, le matériel informatique, le matériel scientifique, l’éclairage, etc., et 2 % à la consommation de gaz par le restaurant.

Depuis 2022, nous avons diminué notre consommation de gaz. Cela s’explique par l’abandon des chaudières à gaz. En effet le réseau du chaleur du campus fonctionne désormais avec un mix : biomasse ( bois), gaz et même la récupération de chaleur fatale ( il est en effet désormais relié au réseau de chaleur Plaine Campus qui permet de profiter de la chaleur émise par l’incinération des déchets à la centrale de valorisation des déchets du Mirail). En 2024/2025, pour donner suite à la rénovation énergétique de plusieurs de nos bâtiments, les bâtiments 2 et 3 participent au concours Cube Etat (https://www.cube-etat.fr/). C’est un concours national d’économie d’énergie. Le principe est de faire un maximum d’économie d’énergie sur les bâtiments uniquement par des actions de réglages ou de mise ne place de bonnes pratiques, sans mise en œuvre de travaux importants. Le bâtiment 81, cette année également, a été doté de plusieurs panneaux photovoltaïques.

Les engagements de l’établissement pour réduire ce poste :

Travaux de rénovation : isolation, gestion technique du bâtiment, relamping, mise en place d’un système de suivi des consommations, récupération de chaleur sur les Groupes Froid…
Mise en œuvre d’un groupe de travail « sobriété» amené à réfléchir et à émettre des propositions sures :

- La modernisation du campus : généralisation de l’automatisation de la gestion du chauffage, de la lumière et du matériel informatique ;
- L’organisation du temps de travail et l’utilisation des locaux : répartition des jours de fermeture, impact du télétravail, utilisation des équipements les plus énergivores (souffleries)… ;

La responsabilisation des équipes consommatrices via la décentralisation du budget « fluides ».

Le bilan carbone, pourquoi ?

Pour atteindre la neutralité carbone en 2050, la France s’est engagée à réduire de 55 % ses émissions de gaz à effet de serre (GES) d'ici à 2030. Depuis 2012, les établissements publics doivent publier leur bilan GES.

À l’ISAE-SUPAERO, cet exercice est réalisé chaque année depuis 2019 dans le cadre du plan Horizons. Il couvre l’ensemble des activités de l’Institut (achats, déplacements, énergie, immobilisations, production de froid, déchets) et permet de suivre l’évolution des émissions afin de mieux les réduire.

Un bilan carbone consiste à mesurer toutes les émissions de GES liées aux activités : consommation d’énergie, déplacements, achats, usage du numérique…

Toutes ces actions produisent du CO2e. Cet outil est donc essentiel pour identifier l’impact environnemental et agir concrètement pour le limiter.

ISAE-SUPAERO renouvelle ses accords de coopération avec l’ITA et les institutions de São Paulo

Date de publication

12 juin 2025

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Formation

Tag

Aérospatial

Formation

Institut

Partenariat

Marie-Hélène Baroux, Directrice générale de l’ISAE-SUPAERO, a souligné l’importance stratégique de ce partenariat :

« Cette collaboration avec l’ITA et les institutions de São Paulo est un levier essentiel pour développer des projets innovants dans des domaines clés tels que l’intelligence artificielle appliquée à l’aéronautique, la durabilité et les nouvelles technologies. Elle offre à nos étudiants et chercheurs des opportunités précieuses pour s’engager pleinement dans les défis du secteur aérospatial de demain. »

Ce renouvellement est porteur d’engagements forts :

Pour les étudiants, c’est la garantie d’un élargissement des programmes d’échanges, avec une volonté d’enrichir encore les échanges entre la France et le Brésil.
Pour les chercheurs, c’est une ouverture accrue à des projets collaboratifs innovants, notamment sur des thématiques d’avenir comme l’intelligence artificielle appliquée à l’aéronautique, la durabilité environnementale et les nouveaux matériaux.
Pour l’ISAE-SUPAERO, c’est un levier supplémentaire pour renforcer son attractivité internationale et confirmer son rôle majeur dans la formation d’ingénieurs capables de relever les défis du secteur.

Depuis plus de vingt ans, l’ISAE-SUPAERO et l’ITA développent ensemble des programmes conjoints, notamment le double diplôme BRAFITEC, qui permet aux étudiants d’acquérir une expertise internationale et biculturelle unique. Ce renouvellement témoigne de la vitalité et de la pertinence de cette coopération dans un contexte mondial marqué par des enjeux technologiques et environnementaux majeurs.

Cette coopération s’inscrit également dans une dynamique scientifique forte entre la France et l’État de São Paulo, avec près de 10 000 publications conjointes en six ans, témoignant d’une synergie internationale efficace.

« La coopération scientifique et technologique entre les deux régions est forte et en expansion. Au cours des six dernières années, les chercheurs français et paulistes ont publié ensemble 9 800 articles scientifiques, ce qui représente 52 % de tous les articles publiés dans le cadre de collaborations internationales pendant cette période », a souligné Marco Antonio Zago, président de la FAPESP.

Le renouvellement des accords illustre la force de cette coopération scientifique transatlantique, qui continue de se développer et de se diversifier. Elle témoigne aussi de l’engagement et de la vision commune partagée par les participants à la FAPESP Week France 2025, notamment Marco Antonio Zago, président de la FAPESP, Marie-Hélène Baroux, Directrice générale de l’ISAE-SUPAERO, Vahan Agopyan, secrétaire à la Science, à la Technologie et à l’Innovation de l’État de São Paulo, ainsi qu’Odile Rauzy rectrice de l’Université Toulouse III – Paul Sabatier qui a en a résumé l’enjeu « Ensemble, dans la même direction, nous serons plus forts à un moment crucial pour la science ».

Plaquette Alpha 2026

Date de publication

06 juin 2025

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Tag

Aérospatial

Club étudiant

Institut

Plaquettes

Vie étudiante

Lancement du nouveau site de l’ISAE-SUPAERO : notre vitrine au service de l’excellence !

Date de publication

03 juin 2025

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Institut

Tag

Aérospatial

Institut

L'ISAE-SUPAERO se renouvelle

🌍 Une navigation fluide, pour tous nos publics

Nous avons repensé l’architecture du site pour offrir une expérience claire, intuitive et adaptée à chacun de nos visiteurs : futurs étudiants, chercheurs, partenaires industriels ou médias.

Grâce à une navigation fluide et responsive, vous accédez rapidement aux contenus essentiels — nos formations, nos expertises, nos projets — où que vous soyez dans le monde.

🎯 Une expérience utilisateur au cœur de notre démarche

Pour concevoir ce site, nous nous sommes mis à la place de nos utilisateurs. Nous avons simplifié les parcours, structuré l’information de façon logique et optimisé l’accès aux services clés.

En quelques clics, vous trouvez ce que vous cherchez… et bien plus encore ! Nous vous accompagnons dans votre exploration, du premier contact à la candidature.

✨Un design moderne au service de notre image

Nous avons choisi une interface sobre, élégante et dynamique, fidèle à notre image de marque en évolution. Le design met en valeur notre communauté, notre campus, nos recherches et notre vision de l’ingénierie.

Chaque élément visuel contribue à faire ressentir l’énergie, l’excellence et la passion qui nous animent.

♿ Accessibilité, performance et qualité web au rendez-vous

Notre site respecte les standards internationaux d’accessibilité (RGAA) et de performance (Opquast, Web Vitals).

Il garantit à chacun — quelle que soit sa situation ou son support — une navigation fluide, rapide et inclusive. Parce que l’ouverture et la rigueur font partie de notre ADN, nous avons placé l’exigence au cœur du projet.

Explorez, découvrez, engagez-vous avec nous !

🔎 Notre nouveau site est à votre image : curieux, exigeant, ouvert sur le monde.

Nous vous invitons à plonger dans l’univers de l’ISAE-SUPAERO, à découvrir nos programmes, nos projets de recherche et notre campus international.

Ce site internet est aussi le vôtre !

👉 Explorez le dès maintenant et entrez en contact avec notre équipe pour nous faire vos retours ou en savoir plus sur notre Institut : nous avons hâte de faire votre connaissance !

Nos fondements

Date de publication

10 mars 2025

Catégorie

Tag

Aérospatial

Institut

« L’ISAE-SUPAERO est chef de file des écoles d’ingénieurs du domaine aéronautique et spatial, notamment via le groupe ISAE qui fédère 9 écoles françaises d’ingénierie aérospatiale, et offre une large gamme de formations dédiées au domaine (ingénieur, master, Mastère spécialisé^® et doctorat).

Intégrer l’ISAE-SUPAERO, c’est bénéficier d’un lieu de formation d’excellence, de recherche et d’innovation de rayonnement mondial dans des secteurs stratégiques d’avenir.

Nous sommes engagés en faveur d’un avenir durable, avec une transformation profonde de nos enseignements et de notre recherche pour inclure les enjeux climatiques et sociétaux. Nous sommes convaincus du rôle important des ingénieurs et scientifiques dans la construction d’un monde stable et inclusif.

Nous agissons pour une aéronautique et un espace durables, nous déployons depuis 2020 une stratégie concrète autour de projets phare d’envergure internationale, en coordonnant des initiatives avec les acteurs académiques toulousains et en mettant nos ressources et nos résultats au service de la société et de la souveraineté européenne.

Fervents défenseurs de la diversité au service de l’innovation et de la société, nous lançons également des actions volontaristes pour un accueil d’étudiantes et d’étudiants aux profils sociaux variés, grâce à l’octroi de bourses, mais aussi grâce à des actions d’accompagnement de jeunes, filles ou garçons, dans les collèges et les lycées.

École sous tutelle du ministère des Armées, l’ISAE-SUPAERO est également partenaire de l’école Polytechnique, de HEC et de Sciences Po Paris. Nous sommes liés avec plus de 100 universités prestigieuses dans le monde. Plus de 40 % de nos 1 940+ élèves inscrits (tous cursus) présents sur le campus proviennent de l’étranger, reflétant la mosaïque mondiale des passionnés d’aérospatial au travers de plus de 66 nationalités différentes. »

Notre devise souligne l’engagement de chaque membre de notre communauté éducative à accompagner nos étudiantes et nos étudiants vers des niveaux élevés d’excellence académique et professionnelle, avec passion.

Elle traduit notre ambition de former des ingénieurs et des chercheurs de haut niveau, capables de relever les défis complexes de l’aéronautique, du spatial et des systèmes avancés.

Au service de la société, notre mission est de former des femmes et des hommes au plus haut niveau, afin de maintenir à la pointe mondiale l’industrie et la recherche aéronautiques et spatiales européennes, civile ou de défense, en nous appuyant sur nos 3 piliers : la formation, la recherche et l’innovation.

Notre raison d'être est inscrite dans notre contrat d'objectifs et de performance : l'ISAE-SUPAERO a pour raison d'être de former autour des enjeux aérospatiaux des ingénieurs de haut niveau scientifique, humaniste, innovants et capables de maîtriser la complexité des défis du monde de demain.

Nous nous engageons dans cette mission pour maintenir à la pointe mondiale l'industrie et la recherche aéronautiques et spatiales européennes, tant civiles que militaires. Nous contribuons ainsi à la souveraineté et à la prospérité française et européenne, ainsi qu'au progrès de l'humanité.

À l’ISAE-SUPAERO, nous nous engageons à former des ingénieurs et des scientifiques d’excellence, incarnant une diversité propice à l’innovation, avec des valeurs centrées sur l’initiative, le respect et la responsabilité.

Chaque diplômé est préparé à relever les défis mondiaux du monde de demain et à jouer un rôle central, en tant qu’ingénieur, entrepreneur ou scientifique, en innovant pour une société durable et souveraine.

À l'ISAE-SUPAERO, nous proposons de nombreux cursus de formation, qu’il s’agisse de formation initiale comme de formation continue, afin de répondre aux larges enjeux du futur, notamment sur le secteur aéronautique et spatial.

École d’application de Polytechnique pour le cursus ingénieur généraliste, notre Institut a étendu son offre de formation sur des ingénieurs de spécialité, et propose également des cursus ouverts à l’international.

Une offre de formation continue, présentielle et digitale, permet aux professionnels de se spécialiser tout au long de leur carrière.

En six ans, notre Institut a multiplié par deux ses activités de recherche, en développant une approche résolument interdisciplinaire et tournée vers les grands enjeux sociétaux.

Cette dynamique s’appuie sur des collaborations étroites avec des partenaires académiques et scientifiques, tant au niveau local qu’international, pour renforcer l’impact de nos travaux. Plus d’un tiers des activités de recherche est en lien direct avec l’aéronautique et le spatial durable, et plusieurs thèses donnent lieu à évolutions majeures dans l’industrie et dans la recherche fondamentale, civile ou de défense. L’ISAE-SUPAERO et l’ENAC travaillent à la création d’un laboratoire de recherche commun afin de consolider une approche systémique de l’aéronautique et du spatial de demain.

À l’ISAE-SUPAERO, l’innovation est au cœur de nos formations et de notre recherche. Notre Institut forme les innovateurs de demain, et soutient la maturation des technologies développées dans nos laboratoires de recherche. Sur le campus, nous incitons nos étudiants, nos personnels et nos chercheurs à développer leur esprit d’entrepreneuriat et leur capacité à faire, grâce à des formations concrètes, à du soutien méthodologique et à un espace dédié à l’innovation de 800 m², regroupant un Digital Lab, un espace de prototypage et un incubateur de start-ups.

Nos étudiants bénéficient d’un accompagnement personnalisé pour concrétiser leurs projets, qu’il s’agisse de développement technologique, de recherche appliquée ou d’entrepreneuriat. Grâce au fab-lab, ils peuvent expérimenter, inventer, concevoir et construire des prototypes pour donner vie à leurs idées. Pour nos étudiants et alumnis qui souhaitent aller plus loin, l’incubateur leur offre un cadre idéal pour transformer leurs concepts en startup et relever les défis technologiques de demain.

Depuis plus de 100 ans, nous entretenons une relation étroite avec le monde industriel, permettant à nos étudiants de développer des compétences en phase avec les besoins du marché.

À l'ISAE-SUPAERO, nous sommes au cœur de la capitale européenne de l’aéronautique et du spatial.

Notre localisation facilite les échanges nourris avec les entreprises du secteur, des plus grandes aux startups, mais aussi avec le riche tissu académique et de recherche de l’Occitanie.
Au-delà de cette région, nous tissons des partenariats forts avec des académiques et industriels du monde entier sur nos trois piliers : formation, recherche et innovation.

À l’ISAE-SUPAERO, nos étudiantes et nos étudiants bénéficient d’une véritable ouverture sur le monde. Notre campus accueille chaque année plus de 40 % d’étudiants étrangers, d'une soixantaine de pays différents. Notre rayonnement à l’international s’illustre via la signature d’accords avec plus de 100 universités prestigieuses dans le monde pour les échanges dans le cadre des formations, mais aussi grâce à des travaux de recherche en collaboration avec des laboratoires et des organismes étrangers, dont le MIT, l’ESA ou la NASA. Cette diversité crée un cadre unique, propice à l’échange, à l’innovation et prépare à des carrières internationales dans tous les secteurs stratégiques et innovants.

Nous avons l’honneur de compter de nombreux ingénieurs pionniers et innovants parmi nos 26 000 alumnis, comme Henri Coanda, créateur du premier avion à réaction, mais aussi Henri Lefebvre, concepteur des voitures 2 CV et DS de Citroën. Certains grands dirigeants (Marcel Dassault, fondateur de Dassault Aviation ; Henri Ziegler, PDG de l’Aérospatiale, Fondateur d’Airbus Industries) ont construit l’aéronautique européenne tandis que d’autres (Guillaume Faury, CEO d’Airbus) la pilotent aujourd’hui. Nos nombreux jeunes alumnis astronautes (Thomas Pesquet, Luca Parmitano, Samantha Cristoforetti, Sophie Adenot, Arnaud Prost, Anthea Comellini) font vivre le rêve spatial européen. Enfin, nous sommes fiers d’avoir formé les dirigeants de jeunes entreprises en plein essor (Romain Moulin d’Exotec et Benoît Lemaignan de Verkor), nos deux premières licornes industrielles françaises ; Eloa Guillotin de Beyond Aero, œuvrant pour le développement du 1^er avion électrique propulsé à l’hydrogène, Fabien Apper de U-Space), et nous espérons que nos futurs alumnis transformeront, eux aussi, le monde durablement.

Depuis 1968, l'ISAE-SUPAERO est installé au coeur de la capitale européenne de l'aéronautique et de l'espace, ville préférée des étudiants français entre Pyrénées, Atlantique et Méditerranée. Notre campus de 19 hectares est un lieu vivant et accueillant, avec une résidence étudiante d’environ 1 000 chambres, des équipements sportifs variés et une centaine de clubs étudiants, culturels ou techniques, favorisant sur place une vie associative intense.

Notre Institut est par ailleurs doté d’équipements de recherche de pointe, d’envergure mondiale, soutenant ainsi l’excellence académique et scientifique. Notre learning center, l’Aérothèque, propose quant à elle 2 500 m² réservés à un fonds documentaire très riche, mais aussi des salles de travail collaboratif, des espaces modulables propices aux réunions, aux ateliers, aux expositions ou encore aux conférences.

Un environnement que beaucoup nous envient !

Nos labels, accréditations et certifications

Date de publication

18 février 2025

Catégorie

Tag

Accréditation

Actualité

Aérospatial

Certification

Classement

Institut

Label

Habilitation CTI

« Commission des Titres d'Ingénieurs »

Notre Institut est habilité par la CTI :

pour notre formation Ingénieur généraliste sous statut étudiant,
pour notre formation Ingénieur de spécialité Génie industriel sous statut d’apprenti.

Le titre d’ingénieur habilité par la CTI (Commission des titres d’ingénieurs) constitue la garantie que la formation sera de qualité et reconnue par les professionnels.

La CTI est un organisme indépendant chargé d’évaluer toutes les écoles d’ingénieurs françaises (et étrangères sur demande) en vue de leur accréditation, de développer la qualité des formations, de promouvoir le titre et le métier d’ingénieur en France et à l’étranger.

En savoir plus sur nos deux accréditations

Label EUR-ACE®

« Commission des Titres d'Ingénieurs »

Notre formation d’Ingénieur Généraliste satisfait les critères de qualité du référentiel spécifique EUR-ACE® Framework Standards & Guidelines (EAFSG).
Ce label, également délivré par la CTI, assure une reconnaissance internationale à l’ISAE-SUPAERO : les cursus d’ingénieurs labellisés EUR-ACE® appartiennent aux écoles qui satisfont au plus haut niveau d’exigence. Une fois diplômés, les étudiants d’une formation labellisée EUR-ACE® sont assurés de posséder un ensemble de compétences et de connaissances conformes aux standards académiques et professionnels européens.

En savoir plus sur le label EUR-ACE®

Labellisation CGE

« Conférence des Grandes Écoles »

Notre Institut est labellisé par la CGE pour :

nos 15 programmes de Mastère Spécialisé® : nos formations labellisées Mastère Spécialisé® évoluent chaque année en fonction de la demande des entreprises. La forte implication des professionnels dans nos enseignements et l’obligation de réaliser au moins quatre mois de mission en entreprise pendant le cursus offrent à nos diplômés la valorisation d’une formation à haut degré de professionnalisation ;
notre label 4DIGITAL : ce label permet aux Grandes Écoles de faire reconnaître et valoriser leur maîtrise du numérique, notamment au service de la pédagogie et de l’enseignement à distance, en France comme à l’international.

En savoir plus sur la labellisation Conférence des Grandes Écoles (CGE)

Classement HappyAtSchool® (2025)

Une note de 3,79/5 pour un campus où il fait bon étudier selon le classement HappyAtSchool® (2025).
Le classement HappyAtSchool® 2025 souligne la capacité de notre Institut à proposer un environnement dynamique et épanouissant, où les étudiants bénéficient d’un soutien académique solide et d’une intégration harmonieuse au sein d’une communauté engagée. Pour notre Institut, ce classement constitue un indicateur clé de notre attractivité, dans un contexte où l’expérience étudiante joue un rôle déterminant.

Le classement HappyAtSchool® repose sur l’évaluation directe des étudiants et mesure leur bien-être au sein des établissements d’enseignement supérieur.

Il prend en compte plusieurs critères essentiels tels que la qualité de vie sur le campus, l’ambiance, l’accompagnement pédagogique, les infrastructures et les perspectives d’insertion professionnelle.

Labels des formations contrôlées par l'État

Plusieurs de nos programmes sont habilités par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche français et reconnus au niveau européen.

En savoir plus sur le site du MESR

Certification Afaq ISO 9001

Notre Institut s’est engagé dans une certification ISO 9001, norme de management de la qualité reconnue dans le monde entier.
L’AFNOR certifie ainsi que notre système de management est conforme aux exigences requises par ISO 9001 : 2015.
La norme ISO 9001 aide les organismes de toutes tailles, quel que soit le secteur, à améliorer leurs performances, à répondre aux attentes de leurs clients et à démontrer leur engagement en faveur de la qualité.

Découvrez notre certificat Afaq ISO 9001

+ d'infos sur la certification ISO 9001

Certification QUALIOPI

Notre Institut est certifié QUALIOPI :

pour nos actions de formation,
pour nos actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience.

Notre Institut a obtenu la certification QUALIOPI pour une durée de 4 ans, pour nos actions de formation et nos actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience.
QUALIOPI est une certification qualité unique délivrée par des certificateurs indépendants, permettant de faire appel à des fonds publics ou mutualisés. Cette certification est la marque de garantie qualité des PAC, prestataires d’actions concourant au développement des compétences dans le cadre d’actions de formation, de bilans de compétences, d’actions permettant de faire valider des acquis de l’expérience, d’actions de formation par apprentissage.

Accédez à notre certificat QUALIOPI

+ d'infos sur la certification QUALIOPI

Labellisation "Bienvenue en France"

Notre établissement est labellisé « Bienvenue en France » au niveau trois étoiles (le plus élevé). Ce label, décerné par Campus France, récompense la qualité d’accueil des étudiants internationaux.
Il distingue notamment les établissements d’enseignement supérieur français qui ont développé des dispositifs d’accueil à destination des étudiants internationaux. Il permet d’attester de la qualité et l’accessibilité de l’information, des dispositifs d’accueil, de l’offre de formation, de l’accompagnement des enseignements, du logement, de la qualité de vie du campus et du suivi post-diplôme.
Notre Institut fait ainsi partie des 153 établissements labellisés « Bienvenue en France » et des 22 %, qui, à ce jour, ont obtenu la labellisation de niveau trois étoiles.

+ d'infos sur le label "Bienvenue en France"

Certification FLE Langue Étrangère

Notre Institut est désormais la première Grande Ecole de Toulouse à être labellisée FLE.
Le Label Qualité Français Langue Étrangère a pour objectif d’identifier, de reconnaître et de promouvoir les centres de français langue étrangère dont l’offre linguistique et les services présentent des garanties de qualité.
Ce label a été attribué à l’ISAE-SUPAERO avec trois étoiles (la note maximale) aux cinq domaines du référentiel : formation / enseignants / accueil / gestion / locaux et équipement, et pour une durée de quatre ans renouvelable.
Cette certification nous permet de faire reconnaître notre savoir-faire en matière d’enseignement du FLE et aussi d’envoyer un message à nos partenaires internationaux, qu’au-delà de l’excellence scientifique, nous souhaitons leur garantir un enseignement en FLE et un accueil de grande qualité.

+ d'infos sur le label FLE

Label DD&RS

L’Institut obtient le label « Développement Durable et Responsabilité Sociétale » (DD&RS), une reconnaissance officielle de sa stratégie environnementale et sociétale.

Cette distinction qui vient couronner plusieurs années d’initiatives structurantes en matière de développement durable et de responsabilité sociétale.

Le label, qui comporte plusieurs niveaux de maturité, évalue la démarche des établissements sur cinq grands axes : gouvernance, formation, recherche, gestion environnementale et politique sociale. Ce cadre d’analyse systémique couvre l’ensemble des 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l’ONU.

+ d'infos sur le label DD&RS

Nos classements et palmarès

Date de publication

18 février 2025

Catégorie

Tag

Classement

Institut

Prix

49ᵉ au classement de Shanghai (ARWU) 2025 dans la catégorie Aerospace Engineering

Le classement de Shanghai est reconnu mondialement pour la rigueur de ses critères, axés principalement sur l'évaluation objective de la production scientifique (quantité, qualité, impact) et du rayonnement international.

La 49ᵉ place de l'ISAE-SUPAERO récompense la qualité et la densité des travaux menés au sein de notre Ecole.

Ce résultat s'appuie sur plusieurs indicateurs clés dans lesquels notre Institut a particulièrement performé en 2025 :

la quantité et la qualité des publications scientifiques dans les revues de rang A ;
l’impact académique (nombre de citations par les pairs) ;
la collaboration internationale dans les projets de recherche.

6ᵉ école la plus choisie par les étudiants en classes préparatoires selon Génération Prépa (2023-2024)

L’ISAE-SUPAERO est classé 6^e toutes filières confondues, 4^e en filière PSI et 6^e en filière MP dans le classement Génération Prépa 2023-2024 des écoles les plus choisies par les taupins.

Géré par des étudiants de grandes écoles, le site web Génération Prépa s’adresse aux élèves de classes préparatoires. Son classement repose sur les données mises à disposition par le Service du Concours Ecoles d’Ingénieurs (SCEI), en s’appuyant sur 5 indicateurs :

le concours dans lequel se trouve l’école ;
son rang moyen ;
le nombre d’inscrits ;
le nombre de places ;
le nombre d’étudiants ayant intégré l’école.

5ᵉ au classement 2025 le Figaro Étudiant des écoles d’ingénieur post-prépa (2025)

L’ISAE-SUPAERO est classé 5ᵉ dans le classement 2025 des écoles d’ingénieur post prépa par le Figaro Étudiant.

Le Figaro Étudiant publie chaque année son palmarès des meilleures écoles d’ingénieurs françaises post-prépa. Les caractéristiques et les performances de 87 écoles accessibles après deux ans de classes préparatoires sont étudiées par le biais de différents indicateurs regroupés dans trois catégories : académique, international et emploi.

Avec une note de 16,5, notre école gagne 3 places par rapport au classement 2024 (8ᵉ).

7ᵉ au classement DAUR des écoles d’ingénieurs selon Data Analysis for University Rankings (2025)

Ce classement résulte d’une étude menée sur 185 écoles d’ingénieurs et analyse en particulier les diplômes d’ingénieurs sous statut étudiant.

Classées selon cinq critères harmonisés en fonction des secteurs de sortie et de la taille de l’établissement, les données utilisées pour chaque école proviennent principalement des statistiques de la SCEI, de Parcoursup, de la campagne de certification annuelle de la CTI et de l’enquête sur l’insertion professionnelle de la CDEFI.

Avec une note finale de 81, l’ISAE-SUPAERO obtient la 7^e place sur 185 écoles classées.

9ᵉ au classement des écoles d'ingénieurs selon L'Usine Nouvelle (2026)

L'ISAE-SUPAERO confirme sa place dans le cercle restreint des écoles d'ingénieurs d'excellence en France. Ce résultat témoigne de la reconnaissance de notre Institut sur l'ensemble des critères évalués : l'insertion professionnelle, l'international, la proximité avec l'entreprise et la recherche.

Notre 9ᵉ position prend tout son sens dans un classement qui a renforcé le poids de la recherche, dimension au cœur de l'identité de l'ISAE-SUPAERO.

Dans un contexte où les formations d’ingénieurs représentent plus que jamais une voie d’avenir, ce classement illustre notre engagement au cœur des enjeux technologiques, industriels et environnementaux, en étroite collaboration avec nos partenaires académiques et économiques, en France comme à l’international.

Nos formations d'ingénieurs façonnent des talents capables de jouer un rôle clé dans les grandes transformations de l’aéronautique, du spatial et des systèmes complexes et de s’affirmer comme des acteurs majeurs de l’innovation et de la transition industrielle

« 4 étoiles » attribuées par Challenges (2023)

Avec une cote de 4 étoiles, l’Institut figure parmi les meilleures écoles d’ingénieurs post-prépa de la cote Challenges. Le nombre d’étoiles est attribué selon plusieurs critères parmi lesquels le niveau de salaire des diplômés ou encore la part des étudiants étrangers dans les promotions, témoignage de l’attractivité internationale de l’école.

Sont également pris en compte la présence de l’établissement dans le Shanghai Ranking et le réseau des alumnis sur LinkedIn.

Top 1% pour l'employabilité selon le CWUR (2024)

Avec une place de 179ème sur près de 21 000 établissements évalués à travers le monde, l’ISAE-SUPAERO figure dans le top 1 % mondial pour l’employabilité. Le Center for World University Rankings (CWUR) est un organisme qui fournit des conseils aux gouvernements et aux universités sur les sujets de l’éducation et de la recherche.

Le CWUR publie notamment un classement mondial des universités selon l’employabilité de leurs diplômés.

Cette employabilité est mesurée par le nombre d’anciens étudiants d’une université qui ont occupé des postes de direction dans les plus grandes entreprises du monde, rapporté à la taille de l’université.