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Mattéo Gouzien : itinéraire d’un ingénieur primé et doctorant engagé pour une aviation décarbonéeMattéo Gouzien, diplômé ISAE-SUPAERO, actuellement doctorant entre l’IMS Bordeaux et l’ONERA, est passionné de sciences depuis son plus jeune âge. Un parcours académique et personnel remarquable, guidé par une envie incessante de connaissances et une quête de sens. Lauréat du prix national André Blanc-Lapierre de la SEE et de la conférence étudiante PEGASUS en 2025, Mattéo témoigne de son riche parcours : de sa prépa jusqu’à sa thèse visant à réduire les émissions du secteur aérien.
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Témoignage de Fabien Delcan, étudiant en cursus ingénieur généraliste
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Témoignage de Lucie Goethals, étudiante en cursus ingénieur généraliste ISAE-SUPAERO
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Témoignage de Sami Boukezzoula, étudiant en cursus ingénieur généraliste ISAE-SUPAERO
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Témoignage de Clémentine Lelarge, étudiante en cursus ingénieur généraliste
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Témoignage de Matthieu Guilhem, étudiant en cursus ingénieur généraliste
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Témoignage de Jeanne Jault, étudiante en cursus ingénieur généralisteTémoignage de Jeanne Jault, étudiante en cursus ingénieur généraliste et originaire de la filière PCSI, puis PC et PC* en 5/2 du lycée du Parc à Lyon.
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Zoom sur… la physique quantique dans les formations à l’ISAE-SUPAERO- L’ISAE-SUPAERO intègre de façon ininterrompue depuis 1980 la physique quantique dans ses activités de formation et de recherche et propose depuis deux décennies des enseignements liés à la seconde révolution quantique. - L’Institut souhaite ainsi apporter à ses étudiants un petit « plus » leur permettant de s’orienter vers la recherche ou vers une ingénierie faisant de plus en plus appel aux théories quantiques. - Dans le secteur aérospatial, dans des domaines tels que la surveillance de la Terre, la navigation ou encore la sécurité des moyens de communication, la connaissance de la physique quantique est prisée par de nombreux industriels.
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Zoom sur… la physique quantique à l’ISAE-SUPAERO : un parcours étudiantL’ISAE-SUPAERO intègre de façon ininterrompue depuis 1980 la physique quantique dans ses activités de formation et de recherche et propose depuis deux décennies des enseignements liés à la seconde révolution quantique. - L’Institut souhaite ainsi apporter à ses étudiants un petit « plus » leur permettant de s’orienter vers la recherche ou vers une ingénierie faisant de plus en plus appel aux théories quantiques. - Dans le secteur aérospatial, dans des domaines tels que la surveillance de la Terre, la navigation ou encore la sécurité des moyens de communication, la connaissance de la physique quantique est prisée par de nombreux industriels.
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Rencontre avec Camille, étudiante du cursus Ingénieur, sélectionnée pour le Tour Aérien des Jeunes Pilotes• Camille Delesalle, 20 ans, vient de terminer sa première année du cursus Ingénieur généraliste à l’ISAE-SUPAERO. • Elle fait partie des 45 pilotes de 18 à 24 ans sélectionnés par la Fédération Française Aéronautique pour réaliser le Tour Aérien des Jeunes Pilotes. • Entre deux étapes, elle revient sur cette aventure humaine et sur sa passion d’enfance pour les avions qu’elle poursuit à travers ses études.
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Laurent Michel devient chef de programme de la formation Ingénieur généraliste de l’ISAE-SUPAERO• Depuis cette rentrée 2024-2025, Laurent Michel a la charge du bon fonctionnement du cursus Ingénieur généraliste. • Il devra aussi participer à l’évolution du cursus dans le sens de l’approche par compétences. • Professeur en mécanique des structures et des matériaux, il dirigeait depuis 5 ans le département Mécanique des structures et des matériaux (DMSM) de l’ISAE-SUPAERO.
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L’ISAE-SUPAERO et Safran inaugurent une chaire d’innovation pour former les ingénieurs de demain- La Chaire « Innover dans un monde en transition », d’une durée de trois ans, a pour objectif de soutenir la formation des ingénieurs capables d’innover dans un monde en transition. - L’objectif pour répondre aux défis du secteur est de conjuguer les compétences techniques et méthodologiques des ingénieurs avec des savoir-faire indispensables à l’innovation afin de leur permettre de devenir de véritables acteurs du changement.
